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【奔马】身临其境,感受历史的风云变幻

作者: 来源:教科室 发布时间:2019年02月16日

2018年12月19日,我校的奔马奖赛课活动已经接近了尾声。今天进行赛课的是历史学科,6位朝气蓬勃的青年教师向大家展现了层次丰富的历史课堂。我们邀请了南京市教研室历史学科教研员王兵主任、一中江北分校教授级教师赵士祥副校长、栖霞区历史学科教研员季静仪老师、一中高中部历史教研组长市学科带头人蒯泓老师、一中求真分校教研组长杨轩老师、营防中学教研组长张晔老师参与到活动中来,给予参赛教师专业精准的指导和点评。

今天赛课的课题为初二年级的《内战爆发》,参赛教师充分展现了自身的教学风采,为本次赛课注入了新的活力。

摄山中学的王磊老师选择新颖的教学素材对课堂内容进行补充提升,丰富了学生的视野,此外,王老师的教学活动设计别具一格,通过师生之间的巧妙互动提高了学生的课堂参与度,学生的主体作用也得到了深刻的体现。

一中马群的潘金老师用三个“和平”主题引领课堂,主线明晰。在教学中,潘老师运用多种教学手段使得知识条理化,并且注重联系学生的已有知识,有效地培养了学生的知识迁移能力。在教学内容的选择上,潘老师选取了多种多样的教学资源,有效的激发了学生的学习兴趣。

一中江北分校的胡生璐老师依据教学目标充分整合教材资源,并选取大量的一手材料对教材进行补充和深化。在教学过程中,教师引导学生层层深入思考,通过置疑、解疑引导学生理解史实,培养了学生的历史思维。

栖霞实初尧化的颜政老师以亲切自然的教态、生动有趣的语言展现了独特的教学风格,课堂上的师生互动气氛热烈,学生的学习兴趣高涨,得到了良好的教学效果。

一中求真的李睿璇老师十分注重师生互动,并在课堂上向学生渗透历史学习的方法,教学效果好。在教学设计上,李老师抓住国共双方博弈这一主线,层层深入,如抽丝剥茧,条理清晰。

营防中学的苏晓晨老师的教学设计问题多样合理,并在课堂上通过理答逐步引导学生思考,条理清晰,在细节的处理上,苏老师在一定程度上增加了课堂的趣味性使得教学过程流畅而生动。

精彩纷呈的历史课堂在舒缓的铃声中落下了帷幕,意味着我们的奔马奖赛课活动也即将告一段落。

赛课结束后,专家评委们与青年教师在一楼会议室进行了深入的交流,专家们对教师们呈现出来的良好的思维品质和沉稳大气的课堂驾驭能力给予了高度评价,同时也指出了各位参赛教师的改进方向。

赵士祥老师首先肯定了青年教师注重自主探究与合作,在构造任务情境之下给予学生充分的空间进行思考讨论,但在细节方面仍需进一步推敲。

王兵老师认为青年教师应多思考初中历史教学的意义是学习历史认知,与国家意识产生共鸣,教师在教学过程中应突出生本观念,切忌喧宾夺主。

蒯泓老师强调课堂应变能力的重要性,青年教师更应深入思考如何把握好课堂节奏,课堂设计如何呈现有思维、有内涵、具有历史学科素养的问题。

季静仪老师指出教师应充分利用教材中提供的材料并进行深入挖掘其内涵信息,此外,教师的课堂语言也应更加简练精确,符合初中历史课堂的定位。

为期四周的奔马奖赛课活动在各方的共同努力下圆满落幕,希望所有的参与者、观课者和评课者都能在本次活动中获益匪浅,汲取彼此有益的理念、做法、经验,在今后的教学实践中大胆突破、有所创新、共同成长。